L’IMPARFAIT ET LE PASSÉ COMPOSÉ

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http://leblogdujaimefrance.blogspot.com.es/2012/03/limparfait-ii-passe-composeimparfait.html

Le passé composé et l’imparfait sont deux temps du passé qu’on utilise pour raconter des événements. Comment faire la différence?

IMPARFAIT
PASSÉ COMPOSÉ
Exprime une habitude dans le passé: Quand j’étais petit, je visitais mes grands-parents.
Exprime un fait terminé dans le passé: J’ai visité mes grands parents
Décrit le décor, la scène d’une action: Il faisait beau à Paris
Exprime l’action principale: Mon ami est arrivé

Dans un récit au passé, on utilise l’imparfait et le passé composé : l’imparfait pour les descriptions et les situations tandis que le passé composé pour les événements achevés. Certaines expressions de temps peuvent aider à faire la différence:

EXPRESSIONS POUR L’IMPARFAIT EXPRESSIONS POUR LE PASSÉ COMPOSÉ
Quand
Pendant que
Lorsque
Tous les soirs
Habituellement
D’habitude
Fréquemment
Tous les jours
Hier
Hier soir
Hier après-midi
La semaine dernière
Avant-hier
Il y a deux ans
L’année dernière
Jusqu’à maintenant

Regardez cette vidéo:

EXERCICES:

LE PASSÉ COMPOSÉ

LE PASSÉ COMPOSÉ

C’est un moment précis sans rapport avec le présent:

  • UN MOMENT PRÉCIS: Hier, je suis allé à la plage
  • UNE RÉPÉTITION : Je suis allé quatre fois au cinéma
  • UNE SUCCESSION : Je suis allé à la plage, j’ai rencontré Stéphane…

ÉQUIVALENT EN ESPAGNOL

PASSÉ COMPOSÉ –>PRET. PERFECTO SIMPLE :

J’ai fini –>Yo terminé

PASSÉ COMPOSÉ –>PRET. PERFECTO COMPUESTO :

J’ai fini –>Yo he terminado

STRUCTURE

SUJET + VERBE AUXILIAIRE « AVOIR » OU « ETRE » AU PRÉSENT + PARTICIPE

FORMATION AVEC « AVOIR »

  • La plupart des verbes :

ÉTUDIER

ATTENDRE

FINIR

J’ai étudié

Tu as étudié

Il – elle – on a étudié

Nous avons étudié

Vous avez étudié

Ils – elles ont étudié

J’ai attendu

Tu as attendu

Il – elle – on a attendu

Nous avons attendu

Vous avez attendu

Ils- elles ont attendu

J’ai fini

Tu as fini

Il – elle – on a fini

Nous avons fini

Vous avez fini

Ils – elles ont fini

FORMATION AVEC « ÊTRE »

  • Les 14 verbes suivants et leurs composés :
Aller Passer Entrer Monter Partir Naître  Tomber
Venir Rester Sortir Descendre Arriver Mourir Retourner
  • Tous les verbes pronominaux : Se laver, se peigner…

SORTIR

SE LEVER

Je suis sorti(e)Tu es sorti(e)

Il – elle – on est sorti(e)

Nous sommes sorti(e)s

Vous êtes sorti(e)s

Ils-elles sont sorti(e)s

Je me suis levé(e)Tu t’es levé(e)

Il – elle – on s’est levé(e)

Nous nous sommes levé(e)s

Vous vous êtes levé(e)s

Ils – elles se sont levé(e)s

ATTENTION :

Quand il se forme avec le verbe « être » le participe s’accorde en genre et en nombre avec le sujet, comme un adjectif.

EXEMPLES :

Il est allé au cinéma - Elle est allée au cinéma

Ils sont allés au cinéma - Elles sont allées au cinéma

CAS PARTICULIERS

Certains verbes peuvent fonctionner avec le verbe « avoir » et le verbe « être » comme auxiliaires. Ce sont les verbes :

Descendre, monter, passer, rentrer, retourner, sortir et leurs composés.

Le sens de ces verbes est différent selon qu’ils forment leur passé composé avec ÊTRE ou AVOIR:

-       Quand ces verbes fonctionnent avec ÊTRE, ils n’ont pas d’objets.

Ex. Je suis monté par l’ascenseur.

-       Quand ils fonctionnent avec AVOIR, ils ont un ou plusieurs objet(s).

Ex. J’ai monté tous mes meubles par l’escalier.

FORMATION DU PARTICIPE 

  • VERBES RÉGULIERS :
    • Verbes en –ER –> -é :  Chanter –> chanté
    • Verbes en –IR –> – i : Finir –> fini
    • Verbes en –RE –> – u : Rendre –> rendu
    • VERBES IRRÉGULIERS :
      • Il faut les apprendre. Voici la liste de quelques participes irréguliers :

Participes passés irréguliers

apprendre appris offrir offert
asseoir assis ouvrir ouvert
avoir eu parvenir parvenu
boire bu permettre permis
comprendre compris plaire plu
conduire conduit pleuvoir plu
connaître connu poursuivre poursuivi
courir couru pouvoir pu
craindre craint prendre pris
croire cru promettre promis
découvrir découvert recevoir reçu
décrire décrit reconnaître reconnu
devenir devenu remettre remis
devoir dû, due revenir revenu
dire dit rire ri
écrire écrit savoir su
éteindre éteint souffrir souffert
être été souvenir souvenu
faire fait suivre suivi
falloir fallu taire tu
joindre joint tenir tenu
lire lu traduire traduit
mettre mis venir venu
mourir mort vivre vécu
naître voir vu
obtenir obtenu vouloir voulu

EXERCICES

1. LE PASSÉ COMPOSÉ AVEC AVOIR

2. LE PASSÉ COMPOSÉ AVEC ÊTRE

3. LE PASSÉ COMPOSÉ AVEC LES VERBES PRONOMINAUX

4. AVOIR OU ÊTRE?

5. CAS PARTICULIERS: VERBES AVEC AVOIR ET ÊTRE

COMMENT VOUS SENTEZ-VOUS?

 

En général, la structure qu’on utilise pour exprimer les sentiments est:

ÊTRE + ADJECTIF                      AVOIR + NOM

 Je suis content                                        J’ai faim

Pratiquez les liens suivants pour apprendre le vocabulaire des sentiments:

LES PRONOMS DÉMONSTRATIFS

On utilise les pronoms démonstratifs pour:

  • Désigner des personnes, des animaux ou des choses dont on parle:

De tous mes livres, celui-ci est le meilleur

  • Choisir ou distinguer entre plusieurs objets ou plusieurs personnes déjà nommés:

Vous prenez quelle veste? Celle-ci ou celle-là?

  • Éviter la répétition:

Il a parlé avec ce garçon. C’est celui qui a écrit la poésie.

Les formes simples du pronom démonstratif (celui, celle, ceux et celles) sont obligatoirement suivies par:

  • La préposition DE:

Je vais prendre celles de gauche (Voy a coger las de la izquierda)

  • Un pronom relatif (QUI, QUE, OÙ, DONT):

Nous parlons avec ceux qui sont venus

EXERCICES

LES ADJECTIFS DÉMONSTRATIFS

Les adjectifs démonstratifs marquent, en général, la situation dans l’espace, dans le temps, ou dans le contexte, du nom qu’ils déterminent. Les formes des démonstratifs sont souvent renforcées par les adverbes -ci et -là pour indiquer la proximité ou l’éloignement. Ils se placent derrière le nom déterminé et s’y joignent par un trait d’union:

Il a parlé avec ce professeur-là

Nous avons acheter cette voiture-ci

EXERCICES

L’EXPRESSION DES GOÛTS ET DE L’OPINION

COMMUNIQUER EN CLASSE

  1. Les consignes de classe
  2. Des expression dans la classe
  3. Plus d’expressions

LES VERBES À L’INDICATIF

Révisez les temps de l’indicatif: le présent, le passé composé, le futur et l’imparfait. Cliquez sur l’image

 

 

Voir aussi sur notre blog: Les verbes Avoir et Être ,  Les verbes en -ER, Le présent des verbes du 2º et 3º groupe

 

 

 

LES RELATIFS SIMPLES QUI, QUE, OÙ

Les pronoms relatifs servent à relier deux phrases différentes, en évitant la répétition d’un élément commun aux deux phrases, pour n’en faire qu’une. Le nom ou pronom qu’il remplace est appelé “antécédent”. Observe le tableau pour distinguer leurs fonctions:

RELATIFS

FONCTION

EXEMPLE

QUI

Sujet La femme qui parle est ma mère

QUE

Objet direct Tu m’as prêté un livre que j’aime

Complément de lieu La ville j’habite est fantastique

Complément de temps L’année je suis né est bissextile

EXERCICES:

  1. Les fonctions essentielles des relatifs
  2. Le relatif QUI: sélectionnez la phrase
  3. QUI: cliquez sur l’image correspondante
  4. Mettre en relief: C’est qui…
  5. Observe et écoute
  6. Choisissez le pronom qui convient
  7. Questions à choix multiples
  8. Complétez avec le pronom relatif
  9. Complétez encore

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